27 мая 2024 года аттестационные испытания выпускников БРХК завершились государственным экзаменом по профессиональному модулю "Педагогическая деятельность", который является основанием для присвоения квалификации "Преподаватель". Область профессиональной деятельности выпускников не ограничивается только творческо-исполнительской деятельностью в качестве артиста балета в театрах и на сценических площадках. По окончанию БРХК в результате освоения интегрированной образовательной программы в области искусств выпускники также получают квалификацию преподавателя и могут заниматься педагогической деятельностью, хореографическим образованием в детских школах искусств по видам искусств, других образовательных организациях дополнительного образования и общеобразовательных организациях.

 При прохождении государственного экзамена выпускник должен продемонстрировать свою подготовленность к практической педагогической деятельности, способность использовать свои знания и умения в работе с учащимися, широту кругозора, знание методической литературы.

  Государственный экзамен "Педагогическая деятельность" проводится по междисциплинарным курсам "Основы преподавания хореографических дисциплин" и "Учебно-методическое обеспечение учебного процесса" в форме устного и практического ответа на вопрос билета или защиты реферата с необходимой иллюстрацией.

 Критерии оценки: логичное изложение содержания материала в нужном объёме; правильное использование терминов в контексте ответов; умение раскрывать материал на практических примерах; умение разложить практический материал по тактам.

Основными требованиями к результам освоения программы подготовки специалистов среднего звена будущий преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских хореографических школах и других учреждениях дополнительного образования; использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности; использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока; применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и зарубежных хореографических школ; использовать индивидуальные методы и приёмы работы с учётом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся; участвовать в разработке педагогических технологий.